Передовая инженерная аэрокосмическая школа

Самарский университет им. Королёва представил на конкурс проект создания передовой инженерной аэрокосмической школы

Федеральный проект Минобрнауки России «Передовые инженерные школы» решает задачу подготовки инженеров новой формации
 
30 мая Самарский национальный исследовательский университет им. академика С.П.Королёва подал заявку на участие в федеральном проекте «Передовые инженерные школы» (ПИШ). Минобрнауки России инициировало этот проект, чтобы с помощью грантовой поддержки вузов-победителей организовать в них подготовку инженеров новой формации. Процесс обучения будет строиться на взаимодействии университетов с высокотехнологичными компаниями-лидерами.
 
«Гранты предоставляются вузам на создание передовых инженерных школ по ключевым направлениям развития науки и технологий. «Передовые инженерные школы» — это уникальный проект по опережающей подготовке инженерных кадров с учетом запроса отрасли. Ранее такая практика приветствовалась, теперь же государство готово ее поддерживать системно», — пояснил Валерий Николаевич Фальков, Министр науки и высшего образования России.
 
Сегодня России нужны новые инженерные кадры, которые смогут дать достойный ответ на глобальные научно-технологические вызовы. Они должны владеть наукоемкими и мультидисциплинарными технологиями, уметь работать в кросс-функциональных командах в гибких форматах.
 
«Мы видим острую потребность в инженерах новой формации и совершенствуем наши образовательные программы. Однако сегодня само время требует принципиально иных подходов к подготовке инженерных кадров. Федеральный проект «Передовые инженерные школы», который сейчас запускает Минобрнауки России, открывает перед вузами-победителями возможность реализовать самые революционные идеи, расширить материально-техническую базу и совершить качественный скачок в организации обучения. Именно поэтому мы стали участниками конкурса и готовы отстаивать наш проект», – подчеркнул Владимир Дмитриевич Богатырев, ректор Самарского университета имени С.П. Королёва.
 
Ключевые образовательные и научные компетенции Самарского национального исследовательского университета им. академика С.П. Королёва в инженерной сфере неразрывно связаны с аэрокосмической отраслью. На это прямо указывает его девиз: «Космос для жизни». Поэтому концепция Передовой инженерной аэрокосмической школы (ПИАШ), предложенная вузом, охватывает такие направления, как космическое машиностроение, авиационное двигателестроение и информационные технологии. Она реализует базовый принцип университета: «Образование через исследования».
 
«Мы представили на конкурс программу создания Передовой инженерной аэрокосмической школы «Интегрированные технологии в создании аэрокосмической техники». Фронтирная инженерная задача, которая ставится перед школой, – это разработка комплексных решений по ускорению процессов создания и модернизации изделий аэрокосмической техники, а также подготовка инженерных кадров, способных это реализовать», – сообщил Иван Сергеевич Ткаченко, директор Института авиационной и ракетно-космической техники Самарского университета им. Королёва.
 
В фокусе научно-исследовательской и образовательной деятельности ПИАШ Самарского университета – развитие комплекса технологий, критических важных для современного и будущего производства аэрокосмической техники. Именно они сформируют ядро Передовой инженерной аэрокосмической школы.
В их числе аддитивные технологии, новые виды сварки, механической обработки и сборки. Они будут неразрывно сочетаться с так называемыми «поддерживающими» технологиями – с автоматизацией и цифровизацией процессов производства, с созданием адаптивных интеллектуальных систем управления качеством, с современными методами проектирования авиационной и космической техники и рядом других направлений, без которых невозможно представить аэрокосмическую отрасль будущего.
 
Инфраструктуру ПИАШ составят: комплекс научно-технологических и экспериментальных лабораторий, цифровые интерактивные комплексы и пространства опережающей подготовки инженерных кадров, а также опытно-экспериментальные производства.
 
«Наши опытные экспериментальные производства мы рассматриваем как кибер-физические пространства для отработки и внедрения новых производственных, информационных и образовательных технологий. Они станут главным средством решения фронтирной инженерной задачи, для которой формируется ПИАШ в Самарском университете. Эти производства предстоит создать на базе университета при поддержке индустриальных партнеров», – пояснил Иван Сергеевич Ткаченко.
инфо 1 copy-2
инфо 2 copy
инфо 3 copy
Назад
Далее
Ключевые индустриальные партнеры Самарского университета, готовые оказать поддержку проекту ПИАШ, – АО «Ракетно-космический центр «Прогресс», входящий в структуру Госкорпорации «Роскосмос», а также ПАО «ОДК-Кузнецов» Объединенной двигателестроительной корпорации. Соответственно, в рамках ПИАШ планируется развернуть два опытно-экспериментальных производства.
 
Одно из них – кибер-физический полигон или фабрика для отработки технологий завтрашнего дня по проектированию и производству спутников. Его основой станет производственно-испытательный комплекс малых космических аппаратов, созданный «РКЦ «Прогресс» на территории университетского кампуса совместно с Самарским университетом им. Королёва.
 
Второе – экспериментальное производство малоразмерных газотурбинных двигателей. Оно будет представлять собой информационно-технологическую платформу, в которой вычислительные ресурсы интегрируются в физические объекты посредством промышленного интернета вещей, искусственного интеллекта и предиктивной диагностики.
 
Индустриальные партнеры обеспечат школу необходимым оборудованием, ресурсами и базами практик, а также заказами на научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы (НИОКР). Эти предприятия, наряду с другими предприятиями аэрокосмической отрасли, станут основными потребителями результатов деятельности школы – высококвалифицированных кадров, технологий и результатов интеллектуальной деятельности.
 
В рамках ПИАШ, с момента ее создания, будут запущены перспективные образовательные программы. Концепция школы предусматривает формирование гибких индивидуальных образовательных траекторий, а также привлечение вузов-партнеров в рамках сетевых образовательных программ.
«Принципиальным отличием от традиционных подходов в подготовке инженеров новой формации станет формирование для высокотехнологических компаний аэрокосмической отрасли уникальных междисциплинарных команд специалистов, обладающих метакомпетенциями. В составе такой команды планируется выделение нескольких ролей, в том числе: дизайнер производственных систем, технолог, специалист по управлению качеством продукции и производства, инженер-кибернетик», – отметил Владимир Дмитриевич Богатырев.
 
Формирование научного коллектива, профессорско-преподавательского состава и контингента обучающихся в ПИАШ будет вестись на конкурсной основе. Отбор будет организован на базе трех институтов Самарского университета им. Королёва, составляющих ядро его аэрокосмического направления: института авиационной и ракетно-космической техники, двигателей и энергетических установок, информатики и кибернетики.
 
Как пояснил Владимир Дмитриевич Богатырев, ожидаемые результаты деятельности Передовой инженерной аэрокосмической школы Самарского университета им. Королёва до 2030 года должны стать 15 новых образовательных программ, более 1,5 тыс. выпускников ПИАШ, трудоустроенных на предприятиях аэрокосмической отрасли, 15 новых, современных образовательных пространств, два опытно-экспериментальных производства.
3
4
5
Назад
Далее
На фотографиях производственно-испытательный комплекс малых космических аппаратов, созданный на базе Самарского университета им. Королёва совместно с АО «РКЦ «Прогресс»
Справочно: Федеральный проект «Передовые инженерные школы».
Цель запуска федерального проекта «Передовые инженерные школы» – ускорить решение важной государственной задачи по подготовке инженеров новой формации посредством грантовой поддержки университетов. Этот процесс будет выстроен во взаимодействии университетов с высокотехнологичными компаниями-лидерами.
 
Минобрнауки России установило, что подготовка кадров в рамках передовых инженерных школ должна вестись по приоритетным направлениям развития техники и технологий, таким как цифровое проектирование и моделирование, разработка и применение цифровых двойников, передовые производственные технологии, новые материалы и аддитивные технологии, робототехника и мехатроника, квантовые технологии и т.д.
 
Отбор вузов для участия в проекте проходит на конкурсной основе. Заявку на участие в конкурсе мог подать любой вуз России, сроки подачи заявки – не позднее 30 мая 2022 года.
 
Конкурсный отбор университетов, которые получат статус участника проекта, будет проводить специально учрежденный Совет по грантам на оказание государственной поддержки создания и развития передовых инженерных школ. В его состав войдут представители различных научных направлений и отраслей экономики.
 
Оператором проекта выступает ФГАНУ «Социоцентр», который отвечает за организационно-техническое, информационное и методическое сопровождение проекта. Ответственным за экспертно-аналитическое сопровождение проекта назначен Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ».
 
Университеты – участники проекта «Передовые инженерные школы» смогут использовать средства гранта на ряд направлений:
  • создание или усовершенствование условий подготовки высококвалифицированных кадров высокопроизводительного сектора экономики страны;
  • привлечение работающих инженеров к осуществлению преподавательской деятельности в передовых инженерных школах;
  • создание на базе передовых инженерных школ специальных образовательных пространств, как например, цифровые, «умные», киберфизические фабрики;
  • повышение квалификации, в том числе в форме стажировок на базе высокотехнологичных компаний, управленческих команд и профессорско-преподавательского состава передовых инженерных школ;
  • прохождение стажировок вне рамок образовательного процесса, в том числе в формате работы с наставниками, для лучших студентов.

Источник: ssau.ru

Comments

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Молодёжная аэрокосмическая школа

Молодёжная аэрокосмическая школа

Молодежная аэрокосмическая школа Самарского национального исследовательского университета имени академика С.П. Королёва предназначена для обучения детей среднего и старшего школьного возраста с 7-го по 11-й класс, интересующихся авиационной и ракетно-космической тематикой.
Школа создана на базе Института ракетно-космической техники и Института авиационной техники университета. Основная цель школы – профориентационная работа и привлечение в университет талантливой молодежи.
Научно-исследовательская деятельность в рамках аэрокосмической школы поможет детям определиться с приоритетами и заинтересоваться возможностями Самарского университета.
Мероприятия школы разнообразны: лекции-презентации, научная деятельность, подготовка к конференциям, экскурсии по кафедрам и лабораториям Самарского университета, экскурсии на заводах, посещение музеев, запуски водяных ракет.

Информация о ближайших мероприятиях школы.
Занятия проходят еженедельно по субботам.
Занятия бесплатные.
Чтобы стать участником, необходимо посетить занятие и принести фотографию 3х4 на постоянный пропуск.
В дни занятий на вахте 3 корп. вас встречают.

Старинова Ольга Леонардовна, директор школы, профессор кафедры космического машиностроения.
Ващук Сергей Петрович, организационные вопросы (vk.com/id388873479).
Курочкин Дмитрий Владимирович, организационные вопросы, администрирование группы ВК.

Телефон: (846) 267-43-27;
E-mail: mash@ssau.ru;
Оперативная информация по мероприятиям школы.

  • Всероссийский конкурс “Спутник”. Проводится совместно с Управлением по формированию контингента Самарского университета и с госкорпорацией “Роскосмос”.
  • Лаборатория “Ракетостроение” в МДЦ “Артек”. Ознакомление детей с основами ракетно-космической техники.
  • Экскурсии на кафедры “Космических исследований”, “Технология металлов и авиационного материаловедения”, “Обработка металлов давлением”, “Сопротивление материалов”, “Композиционных материалов”, в Центр испытаний и комплексной отработки систем наноспутников;
  • Экскурсии на АО “Арконик СМЗ”, АО “Авиастар-СП”, в музей ЦСКБ “Прогресс”, музей космонавтики Самарского университета, музей Гражданской авиации в Ульяновске, в частную обсерваторию;
  • Подготовка к выступлениям на “68-й Молодежной научной конференции”, “Молодежной аэрокосмической конференции, посвященной 47-летию первого в мире планетохода “Луноход-1”;
  • Конкурс космических рисунков;
  • Прочитаны лекционные курсы “Астрономия” и “Основы проектирования ракетно-космической техники”;
  • Практические занятия по изучению реактивного движения на примере водяных ракет.
  • Лекции по курсу “Астрономия”: “В звёздных лабиринтах”, “Необычный взгляд на обычные звёзды”, “Соседи нашего Солнца”, “Как построить звёздный дом?”, “Загадки Солнечной системы”, “Обитаемая зона Солнечной системы”, “Солнечная система: планеты-гиганты”, “Как долететь до Солнца”;
  • Лекции по курсу “Основы проектирования Ракетно-космической техники”: “Новые миры”, “Ракетно-космическая техника”, “Космические аппараты”, “Космические колонии”, “Космические телескопы в поисках экзопланет”, “На пути к самодостаточной космической колонии”, “Межпланетные траектории и Малая тяга в космосе”;
  • Лекции “Солнечное излучение: получаем пользу, минимизируем вред”, “Космический юмор”, “Космический инженер на рынке труда”;
  • Вводная лекция и 6 практических занятий по курсу “Основы автоматизации проектирования”;
  • Практические занятия по изучению реактивного движения на примере водяных ракет;
  • Посетили планетарий Самарского университета, музей Авиации и космонавтики, центр истории авиационных двигателей, музей ЦСКБ “Прогресс”, межвузовскую кафедру космических исследований и наземный комплекс управления малыми космическими аппаратами, частную обсерваторию Василия Михайловича Горбенко;
  • Экскурсию для гостей из Бузулука (Гимназия №1) по университету и городу;
  • Поездка на учебный аэродром Самарского университета для наблюдений за пусками спортивных твердотопливных ракет от экспериментального СКБ “РокетЛАВ”;
  • Конкурс космических рисунков и инсталляций”, конкурс на разработку эмблемы Летней школы “Space systems and technology”;
  • Провели Молодежную аэрокосмическую конференцию, посвященную 48-летию первого в мире планетохода “Луноход-1” и вручили суперкубки победителям;
  • Выступали с докладами на “Международном форуме-фестивале по астрономии и космонавтике “СамАстро-2019”, на “69й Молодежной научной конференции”, на “Международной молодёжной научной конференции “ХV Королёвские чтения: школьники” и других конференциях;
  • Участвовали в съёмках репортажа ГТРК “Губерния” и делали собственный фильм про МАШ;
  • Объединённый коллектив МАШ и CanSat_в_Самаре показал отличный результат в Сириусе, заняв первое место с проектом прототипа наноспутника и системы электропитания;
  • Наши давние участники (школьники, студенты, родители) регулярно выступали как спикеры и организаторы на занятиях МАШ: Никита Волков с докладом “Забытые космические проекты СССР”, Даниил Куприянов с регулярными докладами о значимых ракетных запусках месяца и обзором событий в частной космонавтке, Татьяна Старостина и Ко разработали и провели Новогоднюю космическую викторину, Татьяна Гузева сделала фильм о МАШ, Алексей Чикрин проводил мастер-классы по запускам водяных ракет.
  • Лекции по курсу “Астрономия”: “В звездных лабиринтах”, “Звезды, их рождение жизнь и смерть”, “Как построить звездный дом”, “Соседи нашего Солнца”, “В поисках экзопланет”, “Солнечная система”, “Основы небесной механики”, “Планеты гиганты и Солнце”, вёбинар “Малые тела Солнечной системы”;
  • Лекции по курсу “Основы проектирования Ракетно-космической техники”: “Новые миры”, “Ракетно-космическая техника”, “Космические итоги года”, “Околоземные космические аппараты и МКС”, “Космические аппараты с солнечным парусом”, вёбинары: “Нулевой этап колонизации”, “Космические телескопы в поисках экзопланет”, “Космический юмор”, “Космический юмор – 2”;
  • Провели серию занятий в компьютерном классе по курсу “Основы автоматизации проектирования”;
  • Организовали практические занятия по изучению реактивного движения (запуски водяных ракет);
  • Тестировали дистанционный курс лекций “Космические инженеры”: “Электроракетные двигатели, космические аппараты и траектории с малой тягой”, “Наноспутники для решения прикладных и фундаментальных задач”, “Сопротивление материалов – наука о прочности”, “Синдром Кесслера или история о том, как космический мусор может закрыть для нас космос”;
  • Посетили музей Авиации и космонавтики, планетарий Самарского университета, лаборатории обработки металлов давлением, центр проектирования самолетов. Прошла Большая экскурсия по лабораториям Института двигателей и энергетических установок: центр истории авиационных двигателей, лаборатории робототехники, аддитивных технологий и др. Дважды посетили с экскурсией военную кафедру;
  • Провели конкурс космических рисунков и инсталляций;
  • Провели “Молодежную аэрокосмическую конференцию, посвященную 49-летию первого в мире планетохода “Луноход-1”, наградили победителей и осуществили торжественную передачу суперкубков новым Хранителям;
  • Принимали участие во “II Международной конференции СамАстро-2019”, и “LXX молодежной научно-исследовательской конференции, посвященной 100-летию со дня рождения В.П. Лукачева”;
  • Обучающиеся МАШ заняли призовые места “XXXIX Всероссийском молодёжном конкурсе исследовательских работ и инженерных проектов “Космос”, посвящённом памяти лётчика-космонавта А.А. Сереброва” (г.Королёв);
  • Слушали презентации молодых учёных и аспирантов, знакомились с научными направлениями ИРКТ;
  • Организовали команду по “Брейн-рингу”, тренировались и участвовали в состязании;
  • Активные участники МАШ в течении учебного года выступали с докладами, проводили мастер-классы, подготовили и провели новогоднюю викторину “По следам КГК” в Точке кипения Самарского Университета;
  • Сообщество космических родителей также увеличивается. В этом году защитил магистерскую диссертацию и поступил в аспирантуру Чикрин Алексей.
  1. Повтор лекционных курсов “Астрономия, “Основы проектирования ракетно-космической техники”. Курс “Основы автоматизации проектирования” с дополнительными лекциями по программированию в C++;
  2. Экскурсии по лабораториям, музеям и предприятиям;
  3. Научная работа по подготовке к конференциям, участие в конференциях, выступления с докладами на занятиях;
  4. Объединение в научные группы для коллективной работы над собственным проектом;
  5. Практические занятия: проектирование в 3д-программах, программирование на языке C++, запуск водяных ракет, астрономические наблюдения;
  6. Тестирование и дополнение дистанционного курса “Космические инженеры”;
  7. Трансляция ключевых событий онлайн.